Viimeinkin oppitunnilla :-)

Meni sitten toissa viikolla hermo lonkasta heti ensimmäisenä työpäivänä, ja pakotti sairauslomalle. Ei ole mukava nukkua lattialla ohuella patjalla lääkepöhnässä :-(

Pääsin siis tänään aloittamaan oman opetukseni uusille datanomiopiskelijoille :-) Ihania poikia! Kyllä 16 v. pojat on sitten aivan mainioita. Mä oon kyllä unelmatyössäni :-) Tässä jos missä pääsee vaikuttamaan.

Kiroilin vahingossa tunnilla, taisi olla toinen kerta kun päästin luokassa suustani ärräpäitä ranskaksi. Huomasin kyllä heti erehdyksen, ja poikiakin hieman huvitti. Yleensä en kiroile töissä, ei meillä työyhteisössä ole tapana kiroilla. Muistan kun jokunen vuosi sitten meille tuli uusi opettaja, vieno, kaunis nainen, ja hän päästeli muutamia ärräpäitä. Korviinhan se heti särähti :-) Mutta sekin loppui hienovaraisella maininnalla.

Pälätin pojille ensin 3 varttia opinnoista yleensä, ja mitä he opiskelevat kanssani nyt syksyllä. Varmastikin on aika vaikeaa oppia opiskelemaan ammatillisia opintoja peruskoulun jälkeen. Nyt pitääkin itse huolehtia omasta osaamisesta, ja vielä osata sitä arvioida! Ja kaverinkin osaamisesta pitää huolehtia :-) Toivottavasti pystyn ohjaamaan heitä oikein.

Uskomattoman helposti heiltä syntyi Excelillä HOPS:in alut! Hieman jännitin, että mitenköhän käy, kun en ohjaakaan klikkaamaan siitä ja tästä :-D

Saimme Googlen oppilaitostilin, ja otan sen käyttöön opiskelijoilla, jotta voivat alkaa heti tekemään omaa digitaalista portfoliotaan. Huomenna jatketaan! :-D

Kesätöitä

Johan tässä on kuukausi lomailtu. Meillä ei ole vieläkään siivottu.
Aika kuluu nyt erkkaopintojen parissa ja ensi syksyn opetuksen suunnittelussa. Niin, olisi se opetusharjoittelukin, taitaa tämä "normityö" jo täyttääkin kriteerit erityisopetukseksi: viimeinkin pääsen toteuttamaan työvälineohjelmien opetuksen integroituna toiseen ammatilliseen tutkinnon osaan! Enää ei tarvitse antaa Wordistä erikseen arvosanaa :-D Jee!
Jotain hyvää siis tässäkin työsuunnitelmassani, vaikka muuten siinä ei ole hurraamista. Noo, ehkä mä teen sen opetusharjoittelun sitten kun olen vähän opiskellutkin.

Lomalle

Tämä lukuvuosi olikin hurja. Hurja oman oppimisen kannalta, ja se, että pääsi toteuttamaan niitä opittuja juttuja. :-)
Suurimpina oppimisen alueita oli opiskelijan kohtaaminen ja opetuksen eriyttäminen. Sivujuonena kulki OPS:in päivittäminen ja toteutussuunnitelmien kehittäminen. Ensimmäisen kerran jopa puhuimme pedagogiikasta opekokouksessa! :-) Aina vaan parempaan suuntaan siis mennään. Ja vuosi huipentui tietysti erkkapedaopintojen aloittamiseen.

Kokeilin tuntipalautelomaketta viimeisellä opintojaksolla, mutta se oli niin outo juttu, että tuntien lopussa aina unohdimme antaa palautetta.

Kun taas scoreboard toimi loistavasti :-)

"Korjasin kotitehtävät, saanko hymynaaman?" "Korjasin kokeen, saanko hymynaaman?" "Eikö meillä ole koe kutosta?"

Valitettavasti nykyisestä Moodle-versiostamme puuttuu hymynaamat. Toivottavasti saamme ne sinne. Opiskelijat haluavat saada palautetta, ja hymynaamat ovat kivoja :-) Miinusta sai, jos ei ollut palauttanut kotitehtäviä ajallaan, sekä poissaoloista. Plussaa sai, kun kävi rästipajassa tekemässä tehtäviä.

Ja lopuksi itsellä kamala reflektointi ja pohtiminen, miten työprosessin hallinta ja elinikäisen oppimisen avaintaidot vaikuttavat opintojakson arviointiin. Päädyin siihen tulokseen, että kiitettävää ei voi antaa, jos opiskelija ei osaa viestiä poissaoloistaan, eikä tee koti- tai muita tehtäviä oltuaan pois. Opiskelijahan usein kuvittelee, että kun on pois, niin sitten ei tarvitse tehdä mitään ;-)

Tähän pelillisyyteen täytyy paneutua, ja ottaa sitä käyttöön ihan kaikessa toiminnassa :-) 

Näillä mielin lomalle.

Arviointi

Sanallinen arviointi on niin vaikeaa :-)
Nyt pitäisi arvioida opintojaksot S eli suoritettu tai A eli ei suoritettu, entisten SK, HYL, 1, 2, 3 sijaan.
"Olet suorittanut opintojakson kiitettävästi" on 3
"Olet suorittanut opintojakson hyvin" on 2
"Olet suorittanut opintojakson tyydyttävästi" on 1
"Sinulta puuttuu vielä organisaation tieto- ja viestintäteknisen ympäristön kuvaus" on A

Nykyinen käytäntö asiakaspalveluruotsissa on:
"2. sanakoe puuttuu, koe tekemättä, lisätehtäviä tekemättä" on SK, eli suoritus kesken.

Mikä tässä on vaikeaa?

Veikkaanpa, että tuon puuttuvan osuuden kohdentaminen tutkinnon perusteisiin. OPH kun ajaa sitä osaamisperustaista arviointia eikä koulussa lusimista.

OPH:N MÄÄRÄYS 16/011/2010 s. 27: Arvioinnin kohde - Kielitaidon hallinta suomenkielisillä: "palvelee asiakkaita suomen kielellä ja selviytyy englanninkielisen asiakkaan palvelusta" on arvioinnissa tyydyttävä 1 tutkinnon perusteiden mukaan.
MISSÄ SE RUOTSIN KIELI ON?
No se on siinä hyvä-tasolla eli 2 :-) "palvelee asiakkaita suomen ja englannin kielellä sekä auttavasti ruotsin kielellä".

Pelillisyydestä

Mielenkiintoinen artikkeli Talouselämässä sai pohtimaan taas koulun pelillisyyttä. Kouluhan ei kovin hyvä peli ole ;-)
Pelillisyydellä tarkoitetaan siis sitä, että tuodaan pelin mekaniikkaa ja ominaisuuksia toimintaan, mikä ei ole peli. Siis ei mikään matikkapeli tms.
Jos koulu on huono peli, niin siinä pitäisi tuoda enemmän näkyviin pelin ominaisuuksia. Olisiko hauskaa aina oppitunnilta lähtiessä painaa sellaista palautepainiketta? Keltainen iso hymynaama tietysti olisi se paras, ja musta ukkospilvi se huonoin. Ehkä väliin vihreä painike jollain sopivalla kuvalla. Tai voisiko nappia painaa jo kesken tunnin?
Siis opiskelijat antaisivat palautetta miten tunnit meni. Mites tämän toteuttaisiin digitaalisena? Googlen lomake? Ja tuloksia näytetään reaaliaikaisesti, sekä näytetään opiskelijoille.

Hymynaamoja tähän en saanut, mutta aloitetaan näin.

Tulokset näkyvät reaaliaikaisesti.

Ja linkin Moodleen.

Kokeilen heti huomenna.

Työnhaku 2013

Blogin pito piti jatkua jo viime syksynä, mutta energiat meni muualle. Ehkäpä se kannatti. Mutta! Nyt!
Niin, siis hain työpaikkaani :-D Nyt kait jo 3. kerta, ainakin. Nämähän ovat aina haussa joka vuosi, kun halutaan löytää parempi työntekijä (ai eikö?). Juuri vajaat kuukauden kuluttua työnantajani Hyria lähettää sähköpostivestin, että rekrytointi on vielä kesken. Öh, siis eivätkö kuukaudessa löytäneet ketään? Hah :-D No mutta mähän lähetin mun hakemuksen! Eikö mua löydetty?
Ok, siis eivät olleet oikeastaan kiinnostuneita "vain ammattikorkeakoulun suorittaneista", ja yrittävät taas löytää jonkun ylemmän tutkinnon suorittaneen. (Viime vuoden juttu on niin paha, että sitä ei voi kertoa kaikille, vaikka kyllä Hyrian johto siitä sietäisi kuulla!) Meneekö siihen nyt joka vuosi yli kuukausi? Voisiko hakuprosessin aloittaa jo edellisenä syksynä? Ai niin, mutta... jaa, niitä juttuja joita ei kerrota julkisesti. Mutta onko ne jutut mun vika? Onneksi on vähentynyt se vakituisten hakeminen, ettei ihan viilata linssiin :-)
Tätähän ei tapahdu vain yhdessä koulussa, vaan aivan yleistä on, että pidetään henkilöä vuosikaudet, ja mukamaste haetaan aina jotain parempaa työntekijää joka kevät. Miksei jouluna?
No, siispä katsomaan, mitä mol.fi kertoo tilanteesta:
 
Täytynee lähettää pari hakemusta :-)

HSB hakeae p a r h a i t e n  s o p i v a a opettajaksi. No tuollaiseen jo tekeekin mieli hakea. Miksi ihmeessä  palkattaisiin sopimaton????? Ai niin, jos on S E  korkea, korkea tutkinto :-)

Äänekosti ja Omnia vielä kätkeytyvät asetusten taakse. :-)

Aloitan kuitenkin ammatillisen erityisopettajan opinnot HAMK:issa 20.5.2013! Jes!

Mielestäni ammatillisella opettajalla on tänä päivänä paljon, paljon tärkeämpää tuore erityisopettajan koulutus, kuin montakymmentävuotta vanha maisteinpaperi. Mitähän silloin kauan, kauan, kauan sitten opetettiin erityisopetuksesta.